Профессиональная деятельность
Наставничество
1. Приказ о назначении наставника над студенткой
Экспертная деятельность
На протяжении работы воспитателем в данном учреждении, являлась активным участником экспертной деятельности.
- Входила в состав рабочей группы по оказанию методической помощи при подготовке к Всероссийскому этапу конкурса "Воспитатель года", Приказ о формировании рабочей группы на конкурс Воспитатель года.
- Принимала активное участие в деятельности экспертного совета Всероссийского педагогического портала Свидетельство экспертного совета
- Принимала активное участие в деятельности экспертного совета Международного педагогического портала"Солнечный свет" 2025г.
- Входила в состав рабочей группы по проведению мероприятия по финансовой грамотности педагогов старших дошкольных групп, Приказ Об организации и проведении мероприятий,
приуроченных ко Дню финансиста
«Финансовый сентябрь»
Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса
- Приказ площадки федерального уровня «Национальный код 2.0.: культура и наука – будущее России» и реализации УМК «Енотик» в 2025-2026 учебном году
- Парциальная программа по развитию речи "Росточек"
Учет индивидуальных особенностей учащихся
Для решения задач индивидуализации образования, поддержки ребенка, построения его образовательной траектории в соответствии с образовательными потребностями и возможностями, максимального раскрытия потенциала детской личности, а также для оптимизации работы с группой, в рамках педагогической диагностики мною проводится оценка индивидуального развития детей.
В активном сотрудничестве со всеми специалистами ДОУ (музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре и учителем-логопедом) для каждого воспитанника группы разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты, которые заносятся в "Карту индивидуального развития" КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА.docx
Для каждого воспитанника группы, имеющего ограниченные возможности здоровья, разработана Индивидуальная адаптированная общеразвивающая программа (АОП).docС целью индивидуализации образовательного процесса и повышения эффективности работы использую современные технологии (игровые, здоровьсберегающие, информационно-коммуникационные) и методы (проектов, развития познавательной активности, позитивной социализации и др.). Углубленно работая по теме самообразования изучаю ииновационные технологии в речевом развитии дошкольников, мнемотехнику. Разработала картотеки для детей с разным уровнем речевого развития, а также игры по коррекции гиперактивности, тревожности и агрессивного поведения.
В качестве современных оценочных средств в своей деятельности использую педагогический мониторинг, способствующий выявлению предпосылок, условий и результатов педагогического процесса с целью его оптимизации. Педагогический мониторинг проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной или специально организованной деятельности. Инструментарий для педагогической диагностики – карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребенка. Форма: КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА.docx,также заполнение - Электронной карты индивидуального развития ребенка (далее ЭКИРР) ЭКИРР разработана для фиксации, обработки и анализа данных по оценке результатов освоения обучающимися от 1 года до 7 лет содержания основной образовательной программы дошкольного образования (далее – ООПДО), в том числе адаптированной, осуществляемой при реализации ООПДО в рамках педагогической и психолого-педагогической диагностик, а также для хранения информации об этих результатах в архивной базе ЭКИРР. При этом фиксация информации о результатах освоения обучающимися содержания ООПДО может быть осуществлена как посредством индивидуального заполнения диагностических протоколов, так и посредством группового заполнения. ✅ ЭКИРР, помимо возможностей в части мониторинга результатов освоения обучающимися содержания ООПДО, предоставляет возможности фиксации, обработки и анализа информации об освоении детьми программ дополнительного образования и результатах их освоения, а также о результатах участия обучающихся в выполнении нормативов, испытаний (тестов) ВФСК «Готов к труду и обороне». ✅ЭКИРР, в качестве дополнительных опций, предоставляет возможность для формирования индивидуальных электронных портфолио обучающихся.
✅ ЭКИРР отражает информацию о датах внесения и/или корректировки той или иной информации о результатах оценки индивидуального развития обучающихся, а также об активности посещения сайта пользователями.
✅Пользователями ЭКИРР являются все участники образовательных отношений - руководители и педагоги ДОУ, а также родители (законные представители) обучающихся, имеющие различные возможности доступа и управления информацией, содержащейся в ЭКИРР, определяемые в ходе обязательной регистрации на сайте ЭКИРР, в соответствии со статусом пользователя.
✅ЭКИРР представляет результаты мониторинга результатов освоения обучающимися содержания ООПДО в удобном для зрительного восприятия графическом виде (таблицы, диаграммы), которые, в свою очередь, по запросу пользователей (за исключением пользователей со статусом «Родитель») могут быть представлены:
- как в отношении отдельного ребенка, так и группы (подгруппы) детей, нескольких групп, всего ДОУ в целом,
- как по состоянию на актуальную дату, так и по состоянию на более ранние даты.
✅ЭКИРР по запросу пользователей предоставляет возможность преобразования электронных данных по отдельному ребенку в печатный формат карты (бумажная смотреть: КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА.docx
✅ЭКИРР – это полная информация об истории развития ребенка на всем протяжении раннего и дошкольного возрастов, независимо от «передвижения» ребенка из одного ДОУ в другое или из одной группы в другую (за счет сохранения данных о ребенке в архивной базе ЭКИРР).
✅ЭКИРР, помимо аккумулирования информации о результатах оценки индивидуального развития обучающихся, предоставляет руководителям ДОУ дополнительные возможности в части получения актуальной оперативной статистической информации о группах, функционирующих в ДОУ, реализуемых ООПДО, педагогах, обучающихся и их родителях.
✅В ЭКИРР реализована возможность организации непосредственного взаимодействия с родителями обучающихся в дистанционном режиме через «Дневник родителя», в котором фиксируются рекомендации (задания) педагогов для организации образовательной деятельности ребенка в условиях семьи. Через форму обратной связи сервис позволяет сформировать «Рейтинг включенности родителей в реализацию ООПДО».
Эксперементальная и инновационная деятельность в сфере образования
С целью приведения ООП ДО в соответствие с федеральной образовательной программой (ФОП) в 2023 году включена в состав рабочей группы по разработке и реализации мероприятий плана-графика по внедрению ООП на основе ФОП в МБДОУ №34 «Берёзка» Приказ о создании рабочей группы по переходу на ФОП ДО
Транслирование опыта
Участие и достижения воспитанников на различных мероприятиях
| Название | Место | Уровень | Год |
| 2 | Региональный | 2021 | |
| 1 | Всероссийский | 2023 | |
| Всероссийский конкурс "Вперед в космос!" | 1 | Всероссийский | 2023 |
| Международный конкурс "Пасхальное яйцо" | Участие | Муниципальный | 2024 |
| Всероссийская познавательная онлайн-олимпиада для дошкольников "Мир животных" | 1 | Всероссийский | 2024 |
|
Всероссийский конкурс "Детское творчество" Всероссийский конкурс детских тематических рисунков «Разноцветные капли-2024» |
1 Участие |
Всероссийский Всероссийский |
2024 2024 |
|
Участие |
Детского сада |
2024 |
|
|
Всероссийская олимпиада для дошкольников "Состязание для знатоков" |
1 |
Всероссийский |
2024 |
|
Участие |
Добровольческая городская акция |
2025 |
|
|
Диплом победителя |
Детского сада |
2025 |
|
|
Участие |
Детского сада |
2025 |
|
|
Участие |
Городской конкурс |
2025 |
|
|
1 |
Международный |
2025 |
|
|
|
|
|
|
